Экологический интеллект - стратегия будущего

Как повысить свой экологический интеллект, продвинуться в личностном развитии и найти себя в области защиты природы? Все эти вопросы обсуждались на онлайн – семинаре Всероссийского проекта «Взаимообучение городов» площадке для обмена опытом и представления лучших педагогических практик в области обучения и воспитания всех регионов Российской Федерации.

Педагоги центра «Эколог» представили вниманию коллег опыт создания научной и интеллектуально-творческой среды в сфере экологии в условиях дополнительного образования. Данная проблема обсуждалась в рамках городского образовательного проекта «Ученые - детям».
Ведущая тема центра «Формирование экологического интеллекта старших школьников посредством организации учебно-исследовательской деятельности». Методист Алия Батырова раскрыла актуальность внедрения современных биотехнологий как средства формирования научного интеллекта школьников представила опыт работы Лаборатории экологического мониторинга и презентовала новый проект – Лабораторию биотехнологий.

Это научное направление позволяет решать ряд экологических проблем, включая защиту окружающей среды от промышленных, сельскохозяйственных и бытовых отходов. Сегодня биотехнология рассматривается как разработка и создание технологических процессов, основанных на продуктах жизнедеятельности биологических объектов, микробных культур, сообществ, путем включения их в естественные круговороты веществ и энергии. Используя эти возможности, реально осуществить эффективные и малозатратные способы решения серьезных экологических проблем. Республика Башкортостан является одним из ведущих промышленных центров России, поэтому важной задачей является поиск и внедрение инновационных способов защиты окружающей среды нашего региона.

Педагоги Александр Гладких и Светлана Ступак представили модули проекта: «Разработка биологических методов фильтрации воды», «Получение безопасных удобрений из пищевых отходов», «Биотестирование эффективности удобрений с помощью сельскохозяйственных культур».

Через реализацию проектной деятельности на базе лаборатории Биотехнологии созданы благоприятные условия для развития одаренных детей, формирования навыков учебного исследования и экспериментальной работы в области экологической биотехнологии, что способствует профессиональной ориентации обучающихся. Исследовательские проекты имеют четкую продуманную структуру реального научного исследования.
Результатом этого целенаправленного процесса является формирование научного экологического интеллекта – способности понимать и оценивать влияние действий человека на окружающую среду, готовности к рациональной деятельности и сохранению равновесия в природе, к поиску решения проблем при помощи современных технологий.