В детских садах Калининского района изучили свойства воды

С целью помочь детям лучше узнать окружающий мир в детских садах № 232 и 270 был проведен тематический день «Поможем капельке». Через игры воспитанники учились определять физические свойства воды, развивали мелкую моторику и тактильную чувствительность, учились ставить элементарные опыты.

В детском саду № 70 в гости к детям приходила кукла Даша. Дети познакомились со свойствами воды (вода - жидкая, прозрачная), а молоко белое. Воспитатели рассказывали для чего нужна вода, отгадывали загадки, смотрели развивающий мультфильм «Роль воды в жизни планеты».

Опыты с водой провели в дошкольных учреждениях 169 и 107. Воду окрашивали в разные цвета с помощью гуаши, йода, зеленки.

Смешивали растворы, проверяли, что тонет, а что нет в воде. Дети узнали где живет «Капелька воды». Она живёт и в кране, и в луже, и в реке, и в океане, под землей, в горах, в облаках. Вода необходима и для человека, и дереву, и цветку, и рыбке, и собачке и всему живому на нашей земле. Малыши из несложных опытов узнали, что вода может быть в 3х состояниях: жидкая, твердая(лед) и газообразная( пар). Дети учились исследовать, делать выводы, наблюдать, отвечать полными предложениями. Ребята учились бережно относится к воде.

В детском саду № 16 прошло занятие по развитию речи с элементами экспериментирования с водой. Ребята не только познакомились с произведением Л. Н. Толстого и узнали о птицах нашего региона, но и экспериментальным путем доказали, что тяжелые камни тонут и вытесняют воду.

Педагоги детского сада № 203 и 57 в рамках реализации программы "Уфа в стиле Эко" поддержали тематический день "Поможем Капельке" и вместе со сказочным персонажем «Капелькой» знакомили дошкольников со свойствами воды, закрепляли ее значение для жизни человека и растений, бедовали о необходимости бережного отношения к воде.

Воспитатели детского сада № 216 закрепить знания детей о воде, о её значимости в природе и жизни людей. Повторить свойства воды: нет формы, запаха, вкуса . Закрепили знания детей о трёх состояниях воды: жидкая, твёрдая, газообразная. Учили ребят самостоятельно проводить опыты.

В детских садах № 45 и 169 в течение дня с детьми проводилась беседа о значении воды для всего живого. Играли подвижные игры: «Капелька и дождик», «Солнышко и капелька». В ходе опытов и экспериментирования ребята познакомились со свойствами воды, играли в такие дидактические игры, как :«Спрячем камешек»,«Вода не пахнет», «У воды нет вкуса»,« Вода жидкая»,« Капельки художника» (рисование с водой, рисование в технике по мокрому), «Пар на стекле».